가정법 과거완료를 모르면 영어회화도 불가능하다?

가정법 과거완료는 영어회화에서 "매우매우" 중요

• 예를 들어서 주차위반 티켓이 집으로 날아온 상황을 생각해보자.
• 후회하며 "어제 거기에 주차하지 않는 건데..."라고 후회를 할 것이다. (과거 사실을 거꾸로 생각해봄.)
• 이것이 바로 가정법 과거완료이다.
• 가정법 과거완료와 같은 문법은 영어회화랑 상관없는 어려운 것이라고 생각할 수도 있지만, 가정법 과거완료를 모르면 영어회화도 어려워진다.

가정법 과거완료 만들기

• 가정법 과거완료는 이미 특정한 과거의 사실을 알고 이를 반대로 가정(가짜로 정해봄)해보는 것이다.
• 위의 예처럼 "만약 어제 주차 금지구역 표시를 보았다면, 거기에 주차하지 않는 건데.."라는 문장을 만들어보자.
• 가정법 과거완료는 if + 주어 + had + pp, 주어 + 조동사 과거형 + have + pp와 같은 순서로 만든다.
• If I had seen the no parking sign, I should not have parked there.
  (만약 내가 주차금지 표시를 보았다면, 거기에 주차하지 않는 건데..."
• If 조건절을 생략하고 흔히 다음과 같이 말하기도 한다.
  I should not have parked there.
  (어제 거기에 주차하지 않는 건데...)

가정법 과거완료의 예 몇 개 더 (if 절은 생략한 버전)

  다음과 같은 가정법 과거완료형 표현을 모르고 영어회화가 가능할지 생각해보자.

• I could have met you.
  (나는 너를 만날 수도 있었다. - 사실은 못 만났음.)
• I would bought it.
  (나는 그것을 샀을 거야. - 사실은 못 샀음.)
• He might have seen me.
  (그는 나를 봤을 지도 몰라. - 사실은 못 봤을 것이라고 생각함.)
• I should have called you.
  (너에게 전화를 했어야 하는 건데. - 사실은 전화를 하지 않았음.)
• Could you have met me?
  (나를 만날 수도 있었어? - 사실은 만나지 못했음.)

저작권: http://englishscan.blogspot.com

"I like apple."이라고 말하는 당신.. 이 문장은 틀렸다!

나는 사과를 좋아해요를 영어로?

• 많은 사람들이 당장 "I like apple."을 떠올릴 것이다.
• 하지만 이는 문법적으로 틀린 문장이다.

보통명사란?

• 우리가 눈으로 보고 만질 수 있는 물체들의 이름이다.
• 사과, 공, 자동차, 책 등이 보통 명사의 예이다.
• 영어는 수를 중요시하므로 보통명사의 수 개념은 반드시 표시해주어야 한다.

"나는 사과를 좋아해요."의 정확한 문장

• I like apple. (틀림) => 보통명사 apple을 수 개념도 없고 관사도 없이 사용하였다.
• I like an apple. (틀림) => 하나를 표시하는 수 개념은 맞지만, "어떤 하나의 사과"를 좋아한다는 의미가 되어 일반인 사과를 의미하지 않게 된다.
• I like the apple. (틀림) => the를 사용하여 특정 사과 하나를 표시하는 수 개념은 맞지만, 상대방도 아는 특정한 사과를 의미하므로 틀렸다.
• I like apples. (맞음) => 수 개념도 맞고, 어떤 특정한 사과를 의미하는 것이 아닌 일반적인 사과들을 의미하므로 이 문장과 같이 사용해야 한다.

저작권: http://englishscan.blogspot.com

가정법 과거를 이해하는 가장 짧고 쉬운 예

가정법이란?

• 가짜로 정해보는 방법이다.
• 가짜로 정해보려면 이미 진짜를 알아야 한다.

가정법이 아닌 것(직설법)

• If the book is cheap, I will buy it.
  (만약 저 책이 싸다면 살 것이다.)
• 저 책이 싼지 비싼지 아예 모르면서 말할 때 -> 가정법 아님(직설법)
• 싼지 비싼지 현재 사실을 정말 모르니 가짜로 정해볼 수도 없다.

가정법과거

• 저 책이 비싸다는 "현재 사실"을 이미 알고 말할 때는 가짜로 정해볼 수 있다.
• 이 떄는 "과거 시제로 가짜로 정해"본다. (가정법 과거)
• If the book was cheap, I would buy it.
  (저 책이 싸다면 살텐데.)
• 이와 같이 가정법과거의 조건절은 과거시제, 주절은 조동사(would, should, could, might)를 사용하면 된다.
• 조건절을 생략하고 다음과 같이 사용할 수도 있다.
  Would you buy it?
  (그 것을 사실래요?)
  Could you buy it?
  (그 것을 살 수 있으세요?)

저작권: englishscan.blogspot.com

가정법을 모르면 wish를 사용할 수 없다

wish의 의미

• 소원하다, 소망하다
• 행운을 빌거나 현실에서 이루어지기 어려운 소망 등을 표현한다.

왜 wish에 가정법이 필요한가?

• 예를 들어 "내가 새라면 좋겠다."라고 소원한다고 가정해보자.
• 지금 나는 새가 아니다.
• 새가 되고 싶으면 "현재 사실을 부정"해야 한다. => 이 부분이 가정법 과거
• 그래서 wish는 과거형과 함께 사용된다.

wish의 사용 예

• I wish I were(was) a bird.
  (나는 새라면 좋겠어. -  지금 나는 새가 아님) 참고: 원래 가정법 과거에서 be 동사는 인칭에 관계없이 were만 사용하나, 현재는 인칭에 따라 was도 혼용됨.
• I wish you were with me.
  (네가 나와 함께 있었으면 좋겠다. - 서로 떨어져서 전화를 하는 상황 등에서 서로 같이 있지 않음)
• I wish I could play the piano.
  (나는 피아노를 칠 수 있었으면 좋겠어. - 지금 피아노를 치지 못함.)

저작권: http://englishscan.blogspot.com

"나는 심심하다." 표현을 "I'm boring."으로 했다가는 큰일남!

분사란?

• 동사가 형용사화 된것이다.
  예: fly(날다) -> flying(날고 있는)
• 현재분사는 능동적 의미의 형용사가 된다. surprising (놀라운. 직역으로는 놀래키는)
• 과거분사는 수동적 의미의 형용사가 된다. surprised (놀란)

bore로 분사를 만들어보기

• bore는 "(남을) 지루하게 하다"는 의미의 타동사이다.
• 현재 분사 boring으로 만들면 "남을 지루하게 하는"이라는 의미의 형용사가 된다.
• 따라서, I'm boring.은 내가 지루한 것이 아니고 "나는 (다른 사람을) 지루하게 하는 사람."의 뜻이 된다.
• 과거분사 bored로 만들면 "내가 지루함을 당하는"이라는 의미의 형용사가 된다.
• I'm bored.는 내가 지루함을 당한 것이므로 "나는 지루해(심심해)."의 의미가 된다.
• 따라서 자신이 심심하다는 의미을 "I'm boring."으로 표현하면 전혀 어뚱한 표현이 되므로 주의가 필요하다.

저작권: http://englishscan.blogspot.com

관계대명사 초간단 정리

관계대명사에 대하여 빠르게 이해해볼까요?

관계대명사란?

• 두 문장을 하나로 붙일 때
• 앞 문장 내의 어떤 명사를 뒷 문장에서 지정하여 쓰는 대명사

주격 관계대명사

• 앞 문장의 명사(선행사)에 해당하는 뒷 문장의 관계대명사가 주어로 사용될 때
• 선행사가 사람일 때의 관계대명사는 who를 사용
• He is the boy who won the prize.
  (그는 그 상을 탄 소년이다.)
  설명: He is the boy. + who(boy) won the prize.
• 선행사가 물체나 동물일 때의 관계대명사는 that이나 which 사용
• This is the book that was famous last year.
  (이 것이 작년에 유명했었던 책이다.)
  설명: This is the book. + that(book) was famous last year.
• This is the book which was famous last year.
  의미와 설명은 위 that의 경우와 동일함

목적격 관계대명사

• 앞 문장의 명사(선행사)에 해당하는 뒷 문장의 관계대명사가 목적어로 사용될 때
• 선행사가 사람일 때의 관계대명사는 whom을 사용
• He is the boy whom they liked.
  (그는 그들이 좋아했던 소년이다.)
  설명: He is the boy. + whom(boy) they liked.
• 선행사가 물체나 동물일 때의 관계대명사는 that이나 which 사용
• This is the book that they lost.
  (이 것이 그들이 분실했던 책이다.)
  설명: This is the book. + that(book) they lost.
• This is the book which they lost.
  의미와 설명은 위 that의 경우와 동일함
• 중요한 사실: 목적적 관계대명사는 다음과 같이 생략이 가능하다.
  This is the book they lost.

관계부사는 여기에 -> https://englishscan.blogspot.com/2021/12/when-where.html 

저작권: http://englishscan.blogspot.com

pay가 쉬운동사라고? pay를 완벽히 내 것으로 만들자!

 pay는 '지불하다'라는 동사로 쉽게 이해하고 있다. 하지만 pay 다음에 돈이 올지, 물건이 올지, 계산서가 올지 자신있게 사용하기는 쉽지 않다. pay에 대해서 자세히 알아보자.

pay 동사의 대상은 돈, 계산 등의 계산수단임 (타동사)

• I paid my bill.
  (나는 계산서를 지불했다.)
• I paid 10 dollars.
  (나는 10달러를 지불했다.)

pay하여 얻고자 하는 대상에는 for를 사용함

• I paid my bill for breakfast.
  (직역: 나는 아침식사에 대하여 계산서를 지불하였다.)
• I paid 10 dollars for the book.
  (직역: 나는 그 책에 대하여 10달러를 지불하였다.)

계산수단을 언급하지 않을 경우 pay는 자동사로 사용

• I paid for my breakfast.
  (직역: 나는 나의 아침식사에 대하여 지불했다.)
• I paid for the book.
  (직역: 나는 그 책에 대하여 지불했다.)

저작권: englishscan.blogspot.com

헷갈리는 so와 such 사용법 정복하기

 so와 such는 무언 가를 강조할 때 사용하는 쉬운 단어임에도 그 차이가 헷갈릴 때가 많다. 이 두 단어가 강조를 위하여 사용되지만 다음과 같이 엄연히 신분은 다르다는 점을 먼저 확인해두자.

• so: 부사로서 형용사나 부사를 수식해준다.
• such: 형용사로서 명사를 수식해준다.

so 사용법

• It was so hot. 
  (참 더운 날였어.)
  설명: so가 부사로서 형용사 hot을 강조함
• It was so beautiful a day.
  (참 아름다운 날였어.)
  설명: so가 부사로서 형용사 beautiful을 강조함

such 사용법

• He is such a genius.
  (그는 참 천재야.)
  설명: such는 명사 a genius를 강조함
• It is such a nice car.
  (그것은 참 좋은 차이다.)
  설명: such는 명사 a nice car를 강조함

저작권: englishscan.blogspot.com

영어의 5형식 문장 초간단 정리

영어의 5형식 문장이란?

• 주어 + 불완전타동사 + 목적어 + 목적보어
• 불완전타동사는 목적어와 목적격보어를 필요로 함
• 목적격 보어 = 목적어의 상태

5형식 문장의 예

• you make me happy.
  (너는 나를 행복하게 만들어.)
  설명: make는 불완전타동사, me는 목적어, happy는 목적보어임.
  목적어(me)의 상태가 happy임.
• They called Bob a genius.
  (그들은 Bob을 천재라고 불렀다.)
  설명: call은 불완전타동사, Bob은 목적어, genius는 목적보어임.
  목적어(Bob)의 상태가 genius임.
• I saw Jessie study.
  (나는 Jessie가 공부하는 것을 보았다.)
  설명: saw는 불완전 타동사, Jessie는 목적어, study는 목적보어임.
  목적어(Jessie)의 상태가 study임.
• They let me stay.
  (그들은 내가 머물도록 허락했다.)
  설명: let은 불완전타동사, me는 목적어, stay는 목적보어임.
  목적어(me)의 상태가 stay임.

저작권: englishscan.blogspot.com

영어의 4형식 문장 초간단 정리

영어의 4형식 문장이란?

• 수여동사 + 간접목적어 + 직접목적어 형태의 문장

4형식 문장의 예

• I gave him a book.
  (나는 그에게 책을 주었다.)
  설명: gave는 수여동사, him은 간접목적어, book은 직접목적어임.
• Tom made me a cake.
  (Tom은 나에게 케익을 만들어주었다.)
  설명: made는 수여동사, me는 간접목적어, cake은 직접목적어임.
• Could you pass me the salt?
  (소금좀 건내주실 수 있겠어요?)
  설명: pass는 수여동사, me는 간접목적어, salt는 직접목적어임.

저작권: englishscan.blogspot.com

영어의 3형식 문장 초간단 정리

영어의 3형식 문장이란?

• 주어 + 완전타동사 + 목적어
• 완전타동사는 목적어만 필요로 함

3형식 문장의 예

• I like ice cream.
  (나는 아이스크림을 좋아한다.)
  설명: like의 목적어는 ice cream임.
• Jessie read the book.
  (Jessie는 그 책을 읽었다.)
  설명: read의 목적어는 book임.
• I made a snowman.
  (나는 눈사람을 만들었어요.)
  설명: made의 목적어는 snowman임.

저작권: englishscan.blogspot.com

영어의 2형식 문장 초간단 정리

 영어의 2형식 문장이란?

• 주어 + 불완전자동사
• 완전자동사는 주격보어를 필요로 함
• 주격 보어 = 주어의 상태

2형식 문장의 예

• I am hungry.
  (나는 배고프다.)
  설명: 주어(i)의 상태인 hungry를 보어라고 함.
  i는 배고픈 상태임.
• Jessie is a teacher.
  (Jessie는 선생님이다.)
  설명: 주어(Jessie)의 상태인 teacher를 보어라고 함.
  Jessie는 선생님인 상태임.
• You look good.
  (너는 좋아보인다.)
  설명: look은 보인다는 의미로 사용되었고 목적어나 보어 없음.
  you는 good인 상태임.

저작권: englishscan.blogspot.com

영어의 1형식 문장 초간단 정리

영어의 1형식 문장이란?

• 주어 + 완전자동사
• 완전자동사는 목적어나 보어가 필요 없는 동사

1형식 문장의 예

• I ran.
  (나는 달렸다.)
  설명: ran은 목적어나 보어 없이도 주어를 완전히 설명
• Jessie sang.
  (Jessie는 노래했다.)
  설명: sang은 목적어나 보어 없이도 주어를 완전히 설명
• He is in the room.
  (그는 그 방에 있다.)
  설명: is는 있다는 의미로 사용되었고 목적어나 보어 없음.
  in the room은 "그 방에"라는 의미의 부사구

저작권: englishscan.blogspot.com

영어 리스닝 연습의 보물상자 "AP 뉴스"로 리스닝 연습하기

적절한 영어 리스닝 미디어는?

 영어 리스닝 연습을 위하여 많은 교재, 영화, 드라마를 사용하곤 한다. 사용하는 방법에 따라서는 모든 접근 방법이 각 장점을 가질 것이다. 하지만, 영어가 모국어가 아닌 외국인 입장에서 영어 리스닝을 효과적으로 연습하기 위해서는 다음과 같은 조건들이 중요할 것이다.

• 표준 영어가 적절하다. 영어가 안 들리는 것은 특수한 표현이나 관용표현을 몰라서가 아니고 기본적인 패턴도 귀에 들어오지 않기 때문이다.
• 일상적인 주제가 필요하다. 일상과 너무 동떨어진 주제는 어렵기도 하거니와 별도의 시간을 들이기가 쉽지 않다. 현재의 이슈를 다루는 주제들은 영어 연습도 되고 정보 습득도 되는 일거양득의 효과를 가진다.
• 너무 길지 않아야 한다. 너무 긴 콘텐츠의 경우에는 시간을 별도로 내어 학습하기에 부담이 커진다.
• 자연스러운 반복이 필요하다.
• 접근성이 좋아야 한다. 준비가 번거로우면 매번 듣기가 힘들어진다.

AP 뉴스의 특징

• 명료한 표준 영어를 사용한다.
• 현재 세계의 건강, 정치 등의 주요 이슈를 다룬다.
• 뉴스의 각 주제의 길이가 짧다.
• 몇 개의 주제들을 계속 반복한다.
• PC나 스마트폰으로 바로 들을 수 있다.

AP 뉴스 듣는 방법

• PC에서는 http://www.apnews.com 을 방문한 후, 우측의 "Listen" 메뉴를 클릭하고 삼각형 모양을 플레이 버튼을 누르면 바로 들을 수 있다.
• 스마트폰에서는 "AP news" 엡을 설치 하여 실행한 후, 앱 하단의 "Radio(헤드폰 아이콘과 함께 있음)" 클릭 후 삼각형 모양의 플레이 버튼을 누르면 바로 들을 수 있다.

저작권: englishscan.blogspot.com

관계부사(when, where, how) 쉽게 이해하기

관계부사란? (관계대명사와 비교)

• "관계"가 들어가면 일단 문장 2개가 연결된 개념이다.
• "관계"가 들어가면 선행사로 불리는 앞 문장의 명사가 존재한다.
• 관계대명사는 앞문장의 선행사를 뒷 문장에서 명사로 사용한다.
• 관계부사는 앞 문장의 선행사를 뒷 문장에서 부사로 사용한다.

관계대명사의 예

• This is a book that I bought yesterday
  (이 책은 내가 어제 산 책이다.
  설명: book = that이며, 뒷 문장에서 명사인 목적어로 사용되었다.

관계부사의 예

• This is an office where you can work.
  (이 것은 당신이 일할 수 있는 사무실이다.
  설명: office = where이며, 뒷 문장에서 '~에서'라는 부사 역할로 사용되었다.
• I remember the day when you called me.
  (나는 네가 나에게 전화한 날을 기억한다.)
  설명: day = when이며, 뒷 문장에서 '~때'라는 부사 역할로 사용되었다.
• I know a method how I can fix it.
  (나는 그것을 고치는 방법을 알고 있다.)
  설명: method = how이며, 뒷 문장에서 '어떻게'라는 부사 역할로 사용되었다.

관계부사의 생략 (시간, 장소)

• This is a office where you can work
  => This is a office you can work. (where 생략)
  
• I remember the day when you called me.
  => I remember the day you called me. (when 생략)

관계 대명사는 여기에 -> https://englishscan.blogspot.com/2021/12/blog-post.html

저작권: englishscan.blogspot.com

토익 고득점을 위한 독해속도 꿀팁!

문제를 먼저 읽는 방법이 통할까?

• 과거에는 문제를 먼저 읽고 지문을 읽는 방법이 어느 정도 효과가 있었다.
• 토익 문제의 진화에 따라서 현재는 모든 지문의 연관된 내용을 먼저 읽고 문제를 풀어야 고득점이 가능한 상황이다.
• 특히 파트 7의 RC는 지문 3개의 내용이 서로 연관되어 있어서 지문을 모두 읽어야 문제 해결이 가능한다.
• 따라서 토익 고득점 취득을 위해서는 독해 속도가 매우 중요해진다.

고득점을 위한 영어 독해 속도는 얼마일까?

• 많은 연구에서 영어 워어민들의 독해 속도는 1분에 평균적으로 200개~250개의 단어를 읽는다고 한다. (대학생 등 특수 직업 군의 속도는 더 빠르다.)
• 한편, 한국인의 경우 영어를 어느 정도 하더라도 1분에 150개 이상의 단어를 읽기는 쉽지 않다.
• 하지만, 토익 시험을 시간 내에 넉넉하게 풀기 위해서는 1분에 150개 ~ 170개 정도의 단어를 읽는 속도가 필요하다.
• 아무 소설책이나 골라서 1분간 읽어보자. 1분이 지난 후 자신이 읽은 단어의 수(관사 포함)를 세어보면 자신의 영어 독해 속도를 측정해볼 수 있다.

독해속도 향상을 위한 방법은?

• 한국인들은 보통 시험용의  짧은 독해를 주로 하다보니 내용을 음미하거나 즐기는 진정한 독서 패턴에 익숙하지 않다.
• 미국 주니어 수준의 소설 정도를 선택하여 모르는 단어는 매번 찾지 않고 내용을 즐기며 책을 끝까지 독파하는 경험을 해보면 독해의 차원을 높일 수 있다. (이 방법은 너무 당연하나 처음에는 "결코" 쉬운 과정은 아니다. 실천해본 자만이 그 비밀을 느낄 수 있다.)

참고: 다소 주관적인 경험이 포함된 글입니다.

저작권: englishscan.blogspot.com

You look good.은 왜 2형식 문장일까?

회화에서 흔시 사용되는 2형식 문장들

• You look good.
  (너 좋아 보여.)
• It sounds good.
  (좋은 생각이야. 직역은: 그 것은 좋게 들려.)
• It tastes good.
  (좋은 맛이야. 직역은: 좋게 맛이 느껴져.)

2형식 문장이란?
  주어 + 동사 + 주격보어(주어의 상태) 관계가 성립되어야 한다. 즉, 다음과 같은 등식이 성립되어야 한다.

  주어 = 주격 보어

• Tom is happy.    Tom = happy (Tom은 '행복한' 상태)
• I am a teacher.   I = teacher. (I 는 '선생님인' 상태)

You look good.의 경우

  You = good.의 상태 관계가 성립된다. 직역을 하면"너 좋은 상태(주어의상태)로 보여."가 된다. 따라서 2형식 문장이다.

저작권: englishscan.blogspot.com

코로나 변이인 오미크론(omicron)의 미국식 영어 발음은 무엇일까?

 최근 발생한 코로나 변이는 우리말로는 '오미크론'이라고 부른다. 영어로는 'omicron'이라고 부른다. omicron의 미국식 영어 발음은 한국식 발음인 '오미크론'과 다르기 때문에 AP 뉴스나 CNN 등 영어 뉴스등에서 omicron 발음하는 것을 잘 듣지 못하는 경우가 많다.

omicron의 정확한 미국식 발음

  omicron의 발음 기호는 다음과 같다.

  [άməkrὰn]

  이 발음은 액센트를 앞에 두고 '아머크란' 혹은 '아므크란' 정도로 할 수 있다. 발음 기호 [ə]은 입에 힘을 빼고 '아'와 '어'의 중간 정도로 발음하면 된다. 이렇게 연습을 하면 영어뉴를 들을 때 omicron이 귀에 들어올 것이다.

 

저작권: englishsacn.blogspot.com 

I got hungry.와 I was hungry.의 차이는?

질문

  다음 두 문장의 의미 차이는 무엇일까? 두 문장 모두 어제 배가 고팠다는 의미는 비슷한 것 같다.

•  I got hungry yesterday.
•  I was hungry yesterday.

답

  다음 예를 보면 get과 be 동사의 차이를 혼동하지 않고 사용할 수 있을 것이다.

• get은 상태 변화를 의미한다.
  I got hungry.
  나는 (배가 고프지 않았다가) 배가고파졌다.
• be 동사는 상태를 표현한다.
  I was hungry.
  나는 배가 고픈 상태였다.

저작권: englishscan.blogspot.com